Siamo specialisti nel favorire le condizioni affinché le organizzazioni possano “imparare a imparare”, al fine di essere più pronte ad affrontare cambiamenti e a rispondere rapidamente al mutare del proprio ambiente e contesto.

Gli interventi di learning coaching® nelle aziende sono particolarmente idonei in aziende che fanno fatica ad essere al passo con i cambiamenti che avvengono nel proprio ambiente e che ricercano quindi una maggior competitività anche nel modo di rispondere a questi cambiamenti.

Il sistema di apprendimento di un’organizzazione dovrà comprendere delle strutture (canali informativi, pc, ambiente spaziale, procedure, incentivi, ecc..) e un mondo comportamentale (insieme di significati e sentimenti che condizionano le relazioni tra le persone) che siano coerenti con gli obiettivi di apprendimento organizzativo che si è posta. Ad esempio favorendo modalità di interazione tra gli individui caratterizzate da: amicizia versus ostilità, apertura versus chiusura, flessibilità versus rigidità, cooperazione versus competitività, produttività versus  difensività, ecc.

Imparare e imparare

L’intero processo di imparare a imparare dipende dalla possibilità di rimanere aperti nei confronti dei cambiamenti ambientali e dalla capacità di valutare criticamente le norme operative.

• Innanzitutto è necessario favorire e apprezzare un atteggiamento mentale aperto e riflessivo che accetti l’errore e l’incertezza come una caratteristica inevitabile per chi opera in ambienti complessi e instabili e che incoraggi la creatività e la sperimentazione del nuovo, uscendo dalla propria zona di confort.
• Un secondo principio riguarda il fatto che è necessario favorire un approccio all’analisi e alla soluzione di problemi complessi che riconosca l’importanza di prendere in considerazione diversi punti di vista e che incoraggi a mettere in dubbio la validità dei propri atteggiamenti di fondo.
• Altrettanto importante è incoraggiare una ridondanza nella condivisione delle informazioni all’interno della azienda e facilitare una autonomia operativa rispetto a obiettivi finali condivisi (questo facilità il generarsi di opportunità inattese).
• È importante –infine- partire dal riconoscimento di ciò che già funziona, dei talenti individuali e organizzativi, secondo un paradigma di abbondanza e non di scarsità.

 I nostri interventi ai avvalgono di una combinazione di: